Tôi 10 quyền tự nhiên của trẻ em

Năm học vừa kết thúc và những người có con trong độ tuổi đi học đã tự hỏi nên tổ chức những hoạt động nào để điều hòa các hoạt động công việc của họ với thời gian dài nghỉ lễ của trẻ em.

Khoảnh khắc này có thể là một cơ hội quan trọng để ngăn chặn và suy nghĩ về nhu cầu của những chàng trai và cô gái thường bị coi thường và do đó có thể bắt đầu một mùa hè với danh nghĩa thay đổi thói quen lành mạnh .

Một hướng dẫn đầy cảm hứng theo nghĩa này là Quyền tự nhiên của trẻ em được xây dựng bởi Gianfranco Zavallone, nhà giáo dục, giáo viên mẫu giáo, giáo viên chủ nhiệm, chịu trách nhiệm nhiều năm của Văn phòng Lãnh sự quán Ý tại Brazil, nhà giáo dục vì hòa bình, nhà sinh thái học, nghệ sĩ múa rối và họa sĩ.

Kinh nghiệm lâu năm của Zavallone, người đã chết năm 2012, tập trung vào Thập tự quyền hình thành tư duy và ghi nhớ, những gì trẻ em yêu thích.

Quyền tự nhiên của trẻ em là gì?

Để giải thích những quyền này đơn giản đến mức chúng thường bị lãng quên, không có gì tốt hơn những lời của Zavallone, mà chúng tôi báo cáo dưới đây với sự chắc chắn rằng chúng sẽ mang đến những ý tưởng mới để cải thiện phúc lợi cho con bạn và tại sao không, của đứa trẻ mà bạn có thể đã quên vẫn còn. Chúc bạn đọc vui vẻ!

1. Quyền nhàn rỗi

Chúng ta đang ở trong một khoảnh khắc của lịch sử loài người, trong đó mọi thứ được lên kế hoạch, sắp xếp, vi tính hóa. Trẻ em thực tế đã lên lịch trong tuần theo lịch trình của gia đình hoặc trường học. Không có chỗ cho những điều bất ngờ. (...)

Chúng ta cần một thời gian mà trẻ em ở một mình, trong đó chúng học cách "sống theo hệ thống các quy tắc", tự học để quản lý các xung đột nhỏ. Và điều này mà không có sự hiện diện quá mức của người lớn. Đây là cách duy nhất để trở thành người trưởng thành khỏe mạnh.

Thời gian rảnh cho trẻ em, các hoạt động được đề nghị

2. Quyền bị bẩn

"Đừng để bị bẩn", một cụm từ điển hình của cha mẹ của xã hội phúc lợi. Tôi tin rằng trẻ em và trẻ em gái có quyền chơi acrosanto với các vật liệu tự nhiên như cát, đất, cỏ, lá, đá, cành cây ... Bao nhiêu niềm vui khi mò mẫm với một vũng nước hoặc trong một đống cát. (...)

3. Quyền ngửi

Hôm nay chúng ta có nguy cơ đặt mọi thứ trong chân không. Chúng tôi đã loại bỏ sự khác biệt của mũi, hay đúng hơn là sự khác biệt về khứu giác, điển hình của những nơi nhất định. (...) Ngày nay, trường học, bệnh viện, siêu thị hay nhà thờ đều có mùi chất tẩy rửa. Không có sự khác biệt nữa.

Tuy nhiên, ai trong chúng ta không thích ngửi trái đất sau trận mưa như trút nước và không cảm thấy hạnh phúc nhất định bằng cách vào gỗ và ngửi mùi mùn đặc trưng trộn lẫn với các loại thảo mộc hoang dã? Học từ khi còn nhỏ mùi vị của mùi, nhận biết nước hoa do thiên nhiên ban tặng, là những trải nghiệm sẽ đồng hành cùng chúng ta trong suốt quá trình tồn tại.

4. Quyền đối thoại

Chúng ta ngày càng phải nhìn thấy thực tế đáng buồn của một hệ thống thông tin và truyền thông "một chiều". Chúng tôi là khán giả thụ động của nhiều phương tiện truyền thông đại chúng: trên hết truyền hình. (...) Và truyền hình truyền tải các mô hình văn hóa, nhưng trên hết nó định hình người tiêu dùng thụ động. Chắc chắn không phải là từ với truyền hình. Điều khác biệt là kể chuyện cổ tích, kể những truyền thuyết, câu chuyện và câu chuyện, làm một chương trình múa rối. Trong những trường hợp này, ngay cả người xem-người nghe cũng có thể lên sàn, nói, nói.

5. Quyền sử dụng tay

Xu hướng thị trường là cung cấp mọi thứ được đóng gói sẵn. Mỗi ngày ngành công nghiệp sản xuất hàng tỷ vật thể "dùng một lần" không thể sửa chữa. Trong thế giới của trẻ em, đồ chơi công nghiệp rất hoàn hảo và hoàn thiện đến mức chúng không cần sự đóng góp của trẻ hay trẻ em (...).

Và đồng thời không có cơ hội để phát triển các kỹ năng thủ công và đặc biệt là nghề thủ công tinh xảo. Không dễ để tìm thấy những chàng trai và cô gái biết trồng móng tay, cưa, cào, chà nhám ... cũng bởi vì rất khó để gặp những người lớn đến cửa hàng phần cứng để mua quà cho trẻ em của họ. Việc sử dụng tay là một trong những quyền bị coi thường nhất trong xã hội hậu công nghiệp của chúng ta.

6. Quyền "khởi đầu tốt"

Tôi đề cập đến vấn đề ô nhiễm . Nước không còn tinh khiết, không khí đầy bụi các loại, trái đất bị ô nhiễm bởi hóa học tổng hợp. Nó được cho là thành quả không mong muốn của sự phát triển và tiến bộ (...). Do đó tầm quan trọng của sự chú ý đến những gì chúng ta "ăn", "uống" và "thở" từ khi còn nhỏ.

7. Quyền ra đường

Con đường ngang tầm là nơi để mọi người liên lạc, để khiến họ gặp nhau. Đường phố và quảng trường nên cho phép cuộc họp .

Ngày nay, ngày càng có nhiều quảng trường là bãi đỗ xe và những con đường không thể ở được cho những người không có xe cơ giới. Hình vuông và con đường đã trở thành nghịch lý.

Thực tế không thể thấy trẻ em chơi ở quảng trường (...). Chúng ta phải nhắc lại rằng, giống như mọi nơi trong cộng đồng, đường phố và quảng trường thuộc về tất cả mọi người ... giống như vẫn còn ở một ngôi làng miền núi hoặc ở nhiều thành phố ở Nam bán cầu.

8. Quyền man rợ

Ngay cả trong cái gọi là thời gian giải trí, mọi thứ đều được sắp xếp trước. Chúng ta đang trong kỷ nguyên của "niềm vui" (...). Nhưng khả năng xây dựng một nơi trú ẩn trong trò chơi, đâu là những cây sậy và lùm cây để ẩn nấp, những cây nào để trèo lên?

Thế giới được tạo thành từ những nơi được sửa đổi bởi con người, nhưng điều quan trọng là những nơi này xen kẽ với những nơi hoang dã, còn lại trong trạng thái tự nhiên của chúng . Cũng dành cho trẻ em.

Trẻ học cách nhận biết thảo dược

9. Quyền im lặng

Mắt chúng ta có thể hé ra và nghỉ ngơi, nhưng tai nghe luôn mở . Do đó, tai người liên tục chịu những căng thẳng bên ngoài.

Dường như với tôi có một thói quen ồn ào, về tình huống ồn ào đến mức sợ im lặng. Ngày càng thường xuyên dễ dàng tham gia vào các bữa tiệc sinh nhật của trẻ em và trẻ em gái kèm theo âm nhạc điếc tai. Và nó cũng ở trường (...).

Chúng tôi bỏ lỡ những cơ hội độc đáo: gió thổi, tiếng chim hót, tiếng nước róc rách. Quyền im lặng là giáo dục để im lặng lắng nghe.

10. Quyền sắc thái

Thành phố quen với chúng ta với ánh sáng, ngay cả khi không có ánh sáng trong tự nhiên. Trong nhà của chúng tôi điện đã cho phép và cho phép bạn sống vào ban đêm như thể đó là ban ngày. Và thường thì quá trình chuyển đổi từ cái này sang cái khác không được nhận thức.

Điều nghiêm trọng hơn là ít người, ít trẻ em hoặc cô gái có thể nhìn thấy mặt trời mọc, đó là bình minh và bình minh hoặc hoàng hôn hoặc hoàng hôn. Các sắc thái không còn được nhận thức .

Mối nguy hiểm mà ai đó lo sợ là chỉ nhìn thấy màu đen hoặc trắng thực sự có nguy cơ bị tách rời . Trong một xã hội nơi sự đa dạng tăng lên thay vì giảm đi, thái độ này có thể thực sự nguy hiểm.