Trẻ đang vận động. Ở trường mầm non, thông qua phong trào, đứa trẻ khám phá thế giới và biến phong trào thành của mình, đứa trẻ khám phá ra một kho báu, thế giới của mình.

Đi học tiểu học trước và sau đó là đứa trẻ và đứa trẻ, thông qua phong trào, đi vào mối quan hệ với người khác: phong trào vì thế không còn chỉ là một khám phá về thế giới, nó trở thành một mối quan hệ, nó mang ý nghĩa xã hội. Trò chơi, được ở cùng một không gian để chơi, để thực hiện các hành động tương tự chuyển đổi các hoạt động của trẻ em từ hoạt động "bên cạnh người khác" sang hoạt động "chống lại người khác". Tôi nghĩ điều rất quan trọng là phải nhấn mạnh rằng thường các hoạt động của trẻ em là "chống lại nhau", không phải lúc nào cũng là các hoạt động hợp tác. Khi các hoạt động "cùng với người khác" mọi thứ rõ ràng hoạt động, đứa trẻ đều đầy đủ, hòa đồng; Khi các hoạt động "chống lại người khác", đứa trẻ trở nên có vấn đề: anh ta không hòa đồng, sống nội tâm, anh ta kích động, hiếu động, anh ta không thể chơi và ở bên người khác. Có bao nhiêu trẻ thấy mình có một đánh giá tương tự của người lớn, cha mẹ và các nhà giáo dục.

Trong "trò chơi cuộc sống" của một đứa trẻ, chỉ đạo là trách nhiệm của người lớn, cha mẹ và nhà giáo dục, tất cả không phân biệt, tất cả với vai trò của họ: thời điểm giảng dạy, lập kế hoạch, nhận thức và đánh giá cùng nhau. Tuy nhiên, điều thường xảy ra là đứa trẻ và đứa trẻ bị bỏ lại một mình trong khoảnh khắc giảng dạy, lập kế hoạch và nhận ra và chỉ thấy mình bên cạnh người lớn trong khoảnh khắc đánh giá, đôi khi tiêu cực, với tất cả những trải nghiệm về thể xác, cảm xúc và khái niệm mà xuất phát từ nó. Do đó, điều cần thiết là phải trả lại cho đứa trẻ vai trò của mình là nhà thám hiểm, diễn viên và xác định lại trách nhiệm chỉ đạo của người lớn: cha mẹ hoặc nhà giáo dục, chọn phong cách giảng dạy, không đứng về phía đứa trẻ ". Hãy cố gắng để chơi, để hành động trên thế giới. Điều quan trọng là cung cấp cho trẻ những khoảnh khắc chất lượng, được thiết kế bởi một người lớn có trách nhiệm và không cung cấp cho chúng nhiều khoảnh khắc thử nghiệm, nơi trẻ em bị bỏ lại một mình, tạo ra sự bối rối, tức giận và sợ hãi. Có lẽ bây giờ đã đến lúc người lớn, phụ huynh và nhà giáo dục bước vào "suy nghĩ" vào trò chơi của cuộc sống và bắt đầu chơi có ý thức với trẻ em. Chàng trai và cô gái thay đổi theo thời đại. Người lớn chúng ta có thay đổi với họ không?